高中英语课堂基于主题语境的群文阅读实践运用策略探究  

作　　者：苏帅丹 

机构地区：[1]福建省漳州市第三中学,福建漳州363000

出　　处：《特区教育》2025年第21期133-135,共3页

摘　　要：在高中英语教学中,阅读能力的培养至关重要。本研究聚焦于高中英语课堂基于主题语境的群文阅读实践运用策略,首先阐述了群文阅读在培养批判性思维、提升学生语言综合能力以及增强文化理解与意识等方面的重要意义,其次从紧扣课程标准与教材主题,考虑学生兴趣与认知水平及拓展课外资源,丰富阅读内容三个维度,探讨群文阅读素材的选择策略,最后详细介绍了群文阅读课堂教学的具体步骤,包括导入主题、自主阅读、小组合作、课堂展示以及总结归纳与拓展延伸。研究表明,基于主题语境的群文阅读实践能有效促进高中英语教学,激发学生阅读兴趣,提升学生英语综合素养,为高中英语教学改革提供了有益的参考。

关 键 词：高中英语课堂 主题语境 群文阅读 实践运用策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]