赋能、挑战与纾解:数字技术嵌入高校课程思政“微缩课堂”的价值蕴含、风险挑战和发展路径  

作　　者：赵晓刚 胡泽鹏[3] 

机构地区：[1]南宁师范大学 [2]中共广西区委党校(广西行政学院)党史党建教研部,广西南宁530021 [3]南宁师范大学马克思主义学院,广西南宁530299

出　　处：《创新》2025年第2期85-92,共8页Innovation

摘　　要：数字技术嵌入高校课程思政“微缩课堂”,对推动高校思想政治教育教学范式的创新,提升思政教育教学的效率和质量及实现数据驱动的教育课程评价体系具有秉要执本的作用。随着数字技术在思想政治教育领域的应用逐渐深入,数字技术嵌入高校课程思政“微缩课堂”面临“失调、失范、失序”的风险挑战,应进一步实现价值理性和工具理性的有机耦合,创建全覆盖和多维度的数字联盟网络及构建多元共治的协同治理架构,使高校思想政治教育向着更加科学化、精确化和智能化的方向发展,为学生打造一个更加生动、互动且富有成效的思想政治学习环境。

关 键 词：数字技术 课程思政 微缩课堂 高校思想政治教育 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G41[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]