“双减”背景下初中道德与法治课堂教学时效提升策略研究  

作　　者：徐立丽 

机构地区：[1]如皋泗阳北京路实验学校,江苏宿迁223700

出　　处：《课堂内外(高中版)》2024年第S1期134-136,共3页

摘　　要：“双减”政策的推行,为初中道德与法治教学带来新的机遇与挑战。基于此,文章聚焦“双减”背景,深入剖析初中道德与法治课堂教学现状,从教学目标精准定位、教学内容优化整合、教学方法创新运用、作业设计与评价体系完善等方面,探究提升课堂教学时效的策略,旨在减轻学生课业负担的同时,增强教学效果,培养学生的核心素养。

关 键 词：“双减” 初中道德与法治 教学时效 核心素养 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]