整本书阅读“横向联结式”研读探究  

作　　者：蒋群 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区第五高级中学,浙江杭州311202

出　　处：《学苑教育》2025年第10期79-81,共3页

摘　　要：针对阅读中存在的重“单本阅读”轻“横向生长”、重“寻章摘句”轻“知识图谱”的问题,文章尝试“基于文体视角,确定整本书阅读的出发点”“聚焦作品主题,促进整本书阅读的价值实现”“探寻文化价值,走向整本书阅读的深度体悟”“关注创作视角,发现作者创作上的独特匠心”等教学策略,促使师生之间、学生之间形成良好的互动,探索整本书阅读的指导策略。

关 键 词：整本书 任务群 横向联结 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]