导学互动加式教育模式联合典型病例教学在临床耳鼻咽喉科中的价值  

作　　者：黄冲 

机构地区：[1]马山县人民医院,广西南宁530699

出　　处：《医学前沿》2025年第6期12-13,共2页Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:探究导学互动加式教育模式与典型病例教学在临床耳鼻咽喉科学中的应用价值。方法:本研究选取了我院耳鼻咽喉科实习的50名医学实习生作为考察对象,依据随机化原则,将其均衡地分为两个组:对照组(25名)接受传统教学方法,研究组(25名)则采纳导学互动加式教育模式并融入典型病例教学。对两组的教学效果展开了全面的对比分析。结果:相较于对照组,研究组在考核成绩、专业能力考核得分以及对教学的满意度方面均展现出更高的水平,这些差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用导学互动加式教育模式与典型病例教学相结合的方法,能够显著提升临床耳鼻咽喉科实习生的考核表现与综合素养。

关 键 词：导学互动加式教育模式 典型病例教学 耳鼻咽喉科 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]