幼儿园科学启蒙策略研究  

作　　者：王娅婷 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市西峰区南街幼儿园,甘肃庆阳745000

出　　处：《文理导航》2025年第15期31-33,共3页

摘　　要：幼儿的求知欲较强,对新鲜事物充满好奇,教师应抓住黄金教育契机积极开展科学启蒙教育活动,悉心呵护幼儿的天性,让幼儿在手脑并用中逐步开启智慧的大门,真正成为“未来的科学家”。多种科学启蒙策略的整合应用尤为关键,教师应鼓励幼儿动脑思考,培养幼儿的创造性思维,引导幼儿动手操作,提升幼儿实践能力,指导幼儿细心观察,强化幼儿观察能力,始終坚持问题导向,增强幼儿表达能力,主动解放幼儿活动空间,发展幼儿创造能力,适当增加幼儿自学时间,强化幼儿知识理解。确保幼儿初步树立良好的科学探索精神和求知意识,在独立探究和合作互助的过程中深入体会科学的魅力及奥秘。

关 键 词：幼儿园 科学启蒙 策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]