基于思辨力的小学高段语文阅读教学策略  

作　　者：叶彩羡 

机构地区：[1]厦门市同安区教师进修学校附属小学,福建厦门361000

出　　处：《文理导航》2025年第13期31-33,共3页

摘　　要：思辨阅读教学颇受教师欢迎。本文阐述了基于思辨力培养的小学高段语文阅读教学策略,包括建立循证思维、着眼比较思维、练就辩论思维,以培养学生的表达、分析、辨析等思辨力。

关 键 词：小学高段语文 思辨性阅读与表达 思辨力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]