利用思维导图优化高中历史课堂  

作　　者：江锦云 

机构地区：[1]漳州实验高级中学,福建漳州363000

出　　处：《文理导航》2025年第13期43-45,共3页

摘　　要：学生在高中阶段的学习任务繁重,学习压力也较大。在这一背景下,高中历史教学也应进行改革,帮助学生迅速找到历史学习的规律,整理出系统化的历史知识体系,并将其辐射于提升高中历史的实际解题能力和应用能力。思维导图能够在课堂教学的优化上发挥积极作用,是当前用于教学改革和课堂教学优化的重要工具。因此,本文将深入研究如何利用思维导图来优化高中历史课堂教学,从而帮助学生能够整理出历史学习的技巧,提升历史学习效率。

关 键 词：思维导图 高中历史课堂 课堂优化 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]