新课程下实施初中信息科技课堂教学评价的有效策略  

作　　者：刘创见 

机构地区：[1]阜阳市颍东区教育局,安徽阜阳236000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期74-76,共3页

摘　　要：新课程实施的大环境下初中信息科技教学面临新的挑战和要求。评价作为教学过程重要的一环,既关系到学生学习动力和成果反馈,也直接关系到教师教学策略调整和专业成长。在当下教育改革大潮中,单一的传统评价方式已经很难满足新课程理念对学生全面发展提出的要求。因此,探讨行之有效的评价策略,对促进教学质量和学生信息素养整体发展有着十分重要的作用。

关 键 词：新课程 初中信息科技 学生评价 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]