大中小学思政课一体化法治教育的实践与探索——从宪法教育说起  

作　　者：徐兴旺 

机构地区：[1]芜湖市镜湖新城实验学校,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第12期124-126,共3页

摘　　要：本文以宪法教育为切入点,探讨了大中小学思政课一体化法治教育的整体性,并结合宪法教育中积累的实际教学经验,提出了落实大中小学思政课一体化法治教育的主路径、分层布局、主体协调等实践策略。通过明确各学段的教学目标、整合教学内容、创新教学方法等路径研究,整合各层次力量,兼顾学生学段特点,促进学生法治意识的培养和法治素养的提升,实现思政课法治教育的有效性和连贯性。

关 键 词：中小学思政课 一体化 法治教育 宪法 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]