小学道德与法治单元主题作业设计初探——以四年级上册教材部分单元为例  

作　　者：张一玲 

机构地区：[1]宣城市第八小学,安徽宣城242000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第11期68-70,共3页

摘　　要：作业属于学科教学的重要组成部分,而聚焦单元内容,以整个单元知识为作业设计的范畴,能够更好地培养学生整体思维,帮助学生将零碎化的知识串联起来,在逐层递进完成作业的同时,不断加深对单元知识的探索和研究,从而达到深度学习的教育目的。对此,单元作业设计是关键,围绕单元主题设计作业目标,将核心素养的培养作为单元主题作业设计的教育方向,提高作业设计质量,促进学生实现综合素养全面发展。

关 键 词：小学道德与法治 单元主题作业 设计策略 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]