隔代教养,隔代不隔心  

作　　者：曹义平 张鹤林 

机构地区：[1]沅陵县鹤鸣山小学 [2]沅陵县教师发展中心

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第4期70-71,共2页

摘　　要：“爸妈在手机里,爷奶在田埂上。”这是沅陵县62%留守儿童的日常写照。作为全国典型的劳务输出大县,这里83%的留守儿童由祖辈隔代教养。当城市家长焦虑“鸡娃”时,农村孩子正面临着更为严峻的成长危机:父母长期缺位导致的依恋关系断裂,祖辈“重养轻教”形成的教育真空。《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台,将“谁来教”“教什么”“怎么教”三大命题推向法治化轨道。但在空心化严重的农村地区,家庭教育的主战场已悄然转移——银发群体撑起了乡村教育的半边天。在隔代教养中重构教育生态,成为新时代乡村振兴必须直面的课题。作为沅陵县家庭教育指导中心的特聘指导员,笔者结合本地现实和教育实践,进行了以下探索。

关 键 词：乡村振兴 家庭教育促进法 隔代教养 留守儿童 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]