“双减”背景下初中班主任家校共育策略优化  

作　　者：拉巴普赤 

机构地区：[1]青县第一初级中学

出　　处：《故事家(下)》2025年第3期19-21,共3页

摘　　要：近年来,“双减”政策的实施对基础教育领域产生了深远影响,不仅重塑了学校的教育教学模式,也对家校共育提出了更高要求。初中阶段是学生身心发展的关键期,班主任作为家校沟通的核心纽带,其角色与策略的优化显得尤为重要。然而,当前家校共育实践中仍存在沟通渠道单一、家长参与度低等问题。在此背景下,如何通过创新班主任工作方式,构建科学、高效的家校共育体系,成为教育理论与实践亟待解决的课题。

关 键 词：策略优化 沟通渠道 初中班主任 双减 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]