初中道德与法治课程议题式教学策略探究  

作　　者：杨胜男 

机构地区：[1]河北省承德市滦平县第四中学

出　　处：《故事家(下)》2025年第3期100-102,共3页

摘　　要：初中道德与法治课程的教学方式逐渐从传统的灌输式教学转向了议题式教学,议题式教学以引导学生主动参与讨论、思考和解决问题为特点,能够激发学生的兴趣,培养他们主动思考和解决问题的能力。通过引入生活中的实际问题或热点话题作为教学议题,教师能够引导学生自主探索,分析和讨论,使他们真正感受到道德与法治的现实意义。议题式教学能够促进学生的全面发展。学生在讨论和辩论中不仅能够提高自己的表达能力、思维能力和批判思维能力,还能够培养他们的合作意识和团队精神。

关 键 词：解决问题 讨论 议题式教学 思考 主动参与 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]