文化认知视角下儿童玩具的设计要素研究  

作　　者：元丽莉 靳涵 季媛琪 

机构地区：[1]中国美术学院 [2]南京林业大学 [3]浙江理工大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第7期82-87,共6页Art Education Research

摘　　要：面向儿童开展中华优秀传统文化教育,从构建文化认同层面分析儿童玩具的设计方法与儿童文化教育方法,透过文化认知视角,从中华优秀传统文化中提取与儿童发展特点相适宜的中华优秀传统文化要素并融入儿童玩具的整合创新设计,总结儿童玩具的设计方法,提出设计要素模型,有利于达到帮助儿童坚定文化自信的目的。以《咬文嚼字——儿童点心模具》玩具设计为例,验证满足认知性、可玩性、传承性要求的设计要素模型,可以使儿童在互动体验中了解玩具中蕴含的文化内涵,增强儿童的文化认同。该设计模型为促进我国儿童玩具的创新设计提供了新的思路与研究方法,有利于拓宽儿童玩具的发展路径。

关 键 词：文化认知 儿童玩具 设计要素 

分 类 号：TS958.1[轻工技术与工程]