艺术高校结对帮扶双向协同育人模式建构与实践——以教育部专项“对口支援”西昌民族幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：马俍 

机构地区：[1]中国美术学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第7期124-126,共3页Art Education Research

摘　　要：2019年,由教育部教师工作司、国家民族事务委员会、四川省教育厅协调多所高校对口支援西昌民族幼儿师范高等专科学校签约仪式,在四川西昌举行。中国美术学院被列为全国7所重点高校之一,在该项目中创设了“帮扶校对校,师生一对一”的结对帮扶双向协同育人模式,在注重高校“思想引领”和校校“牵手行动”的同时,积极推进两校师生建立中华民族共同体意识,凝铸民族情感纽带,凝聚共学、共研、共情、共建、共促、共生的大美关怀。分析结对帮扶模式的建构与实践,以及教育结对帮扶和协同发展的目的与意义,能为今后高校与高校、高校与社会双向协同育人的教育援建和互助成长提供可参考的经验与范式。

关 键 词：结对帮扶 双向协同育人 模式建构 艺术教育 社会美育 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]