核心素养视域下幼儿园美术教育的实施路径——以非遗课程萌宝“嘎迹”为例  

作　　者：李姿谕 

机构地区：[1]河池直属机关幼儿园

出　　处：《美术教育研究》2025年第7期183-185,共3页Art Education Research

基　　金：河池市教育科学规划课题2023年度立项课题“核心素养视域下仫佬族剪纸融入幼儿园美术教育的行动研究”(项目编号:2023ZB139)的研究成果。

摘　　要：在当前的教育改革背景下,核心素养的培养成为关键。幼儿园作为个体发展的起始阶段,其教育质量对幼儿未来的发展至关重要。研究者概述了核心素养的定义、内涵及其与幼儿教育的关联,分析了幼儿园美术教育在审美与创造力培养、情感与个性发展、认知与社会性发展方面的重要性,并以非遗课程萌宝“嘎迹”为例,剖析了如何结合幼儿美术教育的特点培养幼儿的核心素养,具体实施路径包括创新教学方法、整合教育资源、评估与反馈等,能够为幼儿园美术教育实践提供有益的参考。

关 键 词：核心素养 幼儿园美术教育 非遗课程 实施路径 

分 类 号：G613.6[文化科学—学前教育学]