高中物理课堂巧设情境发展科学思维——以“静电的利用与防护”为例  

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作  者:高雯 

机构地区:[1]广东省湛江市第二中学,524001

出  处:《数理天地(高中版)》2025年第8期78-80,共3页

基  金:广东省教育科学规划2023年度中小学教师教学科研能力提升计划项目:“双新”背景下中学物理情境资源开发与应用评价的研究(课题编号:2023YQJK532)。

摘  要:物理学科核心素养是学生在学习物理过程中形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,科学思维是中学物理核心素养的重要组成部分.本文以“静电的利用与防护”为例,通过自制实验装置进行演示和学生分组探究,巧妙创设实际情境,引导学生以合作探究的方式科学建模,有效发展学生科学思维,践行“从生活走向物理,从物理走向社会”教学理念.

关 键 词:情境教学 高中物理 静电场 

分 类 号:G633.7[文化科学—教育学]

 

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