案例教学法在头颈部肿瘤放射治疗临床护理教学中的应用研究  

作　　者：周丽[1] 

机构地区：[1]贵州省人民医院肿瘤科,贵州贵阳550002

出　　处：《中外女性健康研究》2025年第4期196-198,共3页Women's Health Research

摘　　要：目的:案例教学法在头颈部肿瘤放射治疗临床护理教学中的应用研究。方法:随机选取本院2021年8月到2022年8月的肿瘤科室学员48例,随机分为传统组与案例组,各24例,传统组采取传统教学方式,案例组采取案例教学法,对比评估两组学员的招考成绩、考评结果、教学收获及教学满意度。结果:两组学员的招考成绩差异无统计学意义(P>0.05);案例组学员理论基础(31.45±2.33)分、床边考核(21.42±1.77)分、技能实践(22.73±1.49)分及总成绩(75.64±2.85)分均高于传统组理论基础(27.17±1.56)分、床边考核(19.26±1.89)分、技能实践(18.66±1.53)分及总成绩(65.09±2.31)分,差异存在统计学意义(P<0.05)。案例组学员组内交流(9.33±1.88)分、循证实践(8.65±1.54)分、师生互动(8.77±1.22)分、思考能力(8.89±1.53)分及总成绩(35.64±2.46)分均高于传统组组内交流(8.31±1.25)分、循证实践(7.47±1.21)分、师生互动(7.42±1.16)分、思考能力(7.43±1.21)分及总成绩(30.63±2.31)分,差异存在统计学意义(P<0.05),案例组学员非常满意75.00%(18/24),满意20.83%(5/24),不满意4.17%(1/24),满意度95.83%(23/24)高于传统组学员非常满意54.17%(13/24),满意20.83%(5/24),不满意25.00%(6/24),满意度75.00%(18/24),差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在头颈部肿瘤放射治疗教学中应用案例教学法有利于提高学生理论基础,培养提高实践技能,促进合作学习的精神,进一步提高学生的教学收获,因此在实际教学中值得运用与实施。

关 键 词：头颈部肿瘤 放射治疗教学 案例教学法 教学收获 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]