依托多元课程,提升小学生国际理解素养  

作　　者：王嘉楠 喻彪 

机构地区：[1]武汉市汉阳区西大英才小学

出　　处：《湖北教育》2025年第12期19-20,共2页

摘　　要：《中国学生发展核心素养》指出,“国际理解”是指“具有全球意识和开放心态,了解人类文明进程和世界发展动态;能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流;关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值等”。教育部等八部门《关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》明确提出,加强中小学国际理解教育,帮助学生树立人类命运共同体意识,培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年。

关 键 词：核心素养 国际理解 开放心态 全球意识 小学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]