影视赋能博物馆教育的逻辑转向、变革机理与提升策略——以故宫博物院为例  

作　　者：孟琪 

机构地区：[1]故宫博物院,北京100000

出　　处：《文物鉴定与鉴赏》2025年第8期67-70,共4页Identification and Appreciation to Cultural Relics

摘　　要：随着数字化和媒介融合的发展,博物馆教育逐渐从传统的线下展示转向多元的媒介传播途径。故宫作为全球知名的文化符号,在影视作品中得到了广泛的展现,通过影视化路径的拓展,博物馆教育发生了深刻的转变。文章在布尔迪厄的文化资本理论框架下,探讨影视赋能故宫博物院教育的逻辑转向、变革机理与提升策略,通过《我在故宫修文物》《上新了·故宫》等专题片,揭示影视赋能下博物馆教育的潜力与局限性。

关 键 词：故宫 博物馆教育 影视赋能 媒介传播 

分 类 号：G269.2[历史地理—考古学及博物馆学]