教育强国建设背景下我国职业教育国际化的政策回眸、实践特征与时代展望  

Policy Review,Practical Characteristics and Contemporary Prospects of the Internationalization of Vocational Education in China Under the Background of Building aLeadingCountry in Education

作　　者：谢德新 王壮 Xie Dexin;Wang Zhuang

机构地区：[1]广东技术师范大学教育科学学院,广东广州510665

出　　处：《教育与职业》2025年第9期47-54,共8页Education and Vocation

基　　金：2023年度广东省哲学社会科学规划青年项目“粤港澳大湾区职业教育国际化的发展模式及政策支持研究”的阶段性研究成果。(项目编号:GD23YJY13,项目主持人:谢德新)。

摘　　要：职业教育国际化是推进高水平教育开放的重要组成部分,是建设教育强国和世界重要教育中心的重要举措,也是提升我国职业教育国际话语权和全球职业教育治理能力的重要途径。改革开放以来,我国职业教育国际化的政策历经初步探索、快速提升和特色发展三个阶段,形成了从“单向借鉴学习”转向“双边共建共享”、从“政策引导推动”转向“市场需求拉动”、从“地域差异”转向“区域特色”、从“合作单一化”转向“形式多元化”的实践特征。在教育强国建设背景下,我国职业教育国际化发展应完善职业教育政策支持体系,培养国际通用技能人才,推进海外职教品牌建设,增强职业教育全球竞争力,构建国际化质量评估体系,共同打造具有中国特色的职业教育国际化品牌,努力建成世界职业教育强国。

关 键 词：教育强国建设 职业教育国际化 职业教育品牌 世界重要教育中心 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]