以儿歌为主线,贯通学习对话语篇——三年级下册Unit 4 Have fun after class(第一课时)教学与思考  

作　　者：宋悦波 

机构地区：[1]江苏省南通市紫琅第一小学,226000

出　　处：《教育视界》2025年第9期53-56,共4页The Horizon of Education

基　　金：2024年度江苏省教育科学规划课题“挖掘-创生:指向‘五育’融合的小学‘儿童全英语学习’实践研究”(编号:B-b/2024/03/227);2025年南通市名师(名校长)工作室年度项目“‘全英语学习’理念下小学英语单元整体教学设计与实施系列”的阶段性研究成果。

摘　　要：教学译林版小学英语新教材单元的第一课时,教师可以儿歌为主线,贯通对话语篇的教学。首先,基于图文情境开展Lead-in板块的儿歌学习,再将儿歌融合贯穿于Cartoon time板块的学习过程,让学生在感知学习儿歌、迁移创编儿歌的过程中更好地理解儿歌以及Cartoon time板块的对话语篇,实现对语言的理解、重构以及创造性表达,初步探究单元主题。

关 键 词：小学英语 对话语篇 歌谣创编 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]