核心素养下基于“教—学—评”一体化的高中物理教学探讨  

作　　者：徐鹏程 

机构地区：[1]光泽县第一中学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第15期40-42,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：培养学生的核心素养已经成为现阶段高中物理教学的核心目标,强调要培养学生的物理观念、科学思维、科学探究能力和科学态度与责任。在此背景下,“教—学—评”一体化教学模式应运而生,并逐渐成为提高教学质量的重要方式。“教—学—评”一体化将教学目标、教学过程和评价环节有机融合,注重对学生学习过程的评价与发展性指导。文章系统论述了核心素养下在高中物理教学中实施“教—学—评”一体化的实践意义和主要措施,总结了其在促进核心素养培养、优化教学过程、提高课堂效率方面的价值,以期为高中物理教学改革提供有益参考。

关 键 词：高中物理 核心素养 “教—学—评”一体化 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]