幼小衔接范式转向——从被动适应到主动建构  

作　　者：张少雅 

机构地区：[1]福州市仓山区永南幼儿园

出　　处：《福建教育》2025年第9期17-22,共6页

摘　　要：当前,幼小衔接亟待突破儿童“被动适应范式”的结构性困境,实现儿童“主动建构范式”的转向。幼小衔接应实现以儿童为本,从身体规训到身体友好的转变,从知识灌输到经验自主建构的动态转化,通过评价体系赋权儿童、重塑话语空间,并以多元主体间的深度对话重构家园校教育共同体。

关 键 词：儿童的视角 幼小衔接范式 被动适应 主动建构 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]