高校“四史”教育质量的提升路径  

作　　者：杜向武 

机构地区：[1]广西民族师范学院党委组织部,广西崇左532200

出　　处：《广西民族师范学院学报》2025年第1期89-93,共5页

基　　金：广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究科研课题“‘大思政’视域下广西边境地区高校‘四史’教育‘1233’模式构建的研究”(2021MSZ067)。

摘　　要：高校“四史”教育作为新时代思想政治教育的重要组成部分,对于培养学生的爱国情怀、塑造科学“三观”、提升实践创新能力以及传承红色基因具有深远的价值意蕴。然而,当前高校“四史”教育在实践过程中仍面临教育形式多元性不足、学生主动参与度仍有提升空间、教师队伍建设有待加强以及校园文化融入深度不够等现实困境。为此,文章从优化教育内容体系、提高学生参与度与激发其动力、加强师资队伍建设以及营造全方位教育环境等方面,提出了提升高校“四史”教育质量的实践路径,旨在推动“四史”教育在高校中的高质量发展,为实现立德树人根本任务和培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论支撑与实践指导。

关 键 词：“四史”教育 价值意蕴 现实困境 实践路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]