“双减”背背景下课后服务课程与水族非遗传承的融合路径——以黔南州三都水族自治县三洞小学为例  

作　　者：陆秀军 潘远选 潘泽慧 王涛 韦幸子 

机构地区：[1]贵州省黔南州三都自治县三洞小学

出　　处：《贵州教育》2025年第3期76-79,共4页

摘　　要：小学课后服务课程是“双减”政策的重要支撑,有助于教育回归育人本质,促进学生的全面发展。本研究以贵州省黔南自治州三都水族自治县三洞小学为例,探讨了课后服务课程与水族非遗传承融合对小学教育的影响,并围绕课程内容开发、师资队伍强化、校园文化建设、协同育人、教学目标设计与评估体系构建等方面提出了具体的措施,为其他地区推动非遗进校园提供参考。

关 键 词：“双减”政策 课后服务课程 水族非物质文化遗产 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]