思维型阅读课堂:核心素养导向下的教学模式创新  

作　　者：李慧[1,2] 陈思嘉 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,西安710061 [2]西安市曲江第一中学,西安710061

出　　处：《中学语文教学》2025年第4期75-78,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“指向学生思维发展的中学语文跨学科阅读教学研究”(编号:SGH23Y0723)的研究成果,课题由陕西高校青年创新团队“基础教育核心素养培育创新团队”指导。

摘　　要：“思维型阅读课堂”是落实“思维发展与提升”核心素养的重要途径。通过理论溯源与实践探索,创设关注学生思维能力、提升学生思维品质的阅读课堂样态;建构“情境导入—思考质疑—自主探究—迁移运用”教学模式,由“文本阅读”向“思维阅读”转型,为核心素养导向的阅读教学提供可操作路径。

关 键 词：思维型阅读课堂 核心素养 认知冲突 迁移学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]