从语法知识学习到修辞阅读:文言虚词的学习转向  

作　　者：李腾飞 

机构地区：[1]南通大学文学院

出　　处：《语文建设》2025年第7期28-32,共5页

基　　金：中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题一般项目“统编版初中语文教材阅读内容的教学适切性研究”(课题批准号:24YT0401);江苏省高等教育教改研究重点项目“新文科背景下中国语言文学类课程体系建设的理论与实践研究”(课题批准号:2021JSJG115)阶段性研究成果。

摘　　要：文言文学习分为基础语义理解、必要内容(主题思想)理解、修辞阅读(文学性含义的体验)三个层次。文言语法知识是基础语义理解的重要学习内容。其中,文言虚词是文言语法知识的核心内容之一。学习文言虚词,不能仅停留在语法知识学习(基础语义层面)上,还应延伸到修辞阅读中。

关 键 词：文言文学习 语法知识 修辞阅读 

分 类 号：H146[语言文字—汉语]