巧借热点资源创新项目化教学——以“新文化运动”一课为例  

作　　者：李博文 石丽君 

机构地区：[1]山东省济宁高新技术产业开发区柳行中学,272000 [2]山东省济宁高新技术产业开发区洸河中学,272000

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第12期44-47,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：济宁市“三名”工作室教研专项课题“五育融合背景下初中历史‘跨学科微资源’的实践研究”阶段性研究成果。

摘　　要：近几年,项目化教学在全国遍地开花,但是在现实教学中,课堂上依然存在学生只是“行为参与”课堂,学习任务简单,学生缺乏深入思考的现象,学生的素养并没有真正建立。另一方面,还存在项目化教学流于形式现象——项目成果是学生和教师共同完成,且教师起主体作用。初中历史学科是义务教育阶段的一门重要的文科课程,具有人文性、综合性、实践性特点。如何把项目化教学的教育理念运用到课堂教学中,是值得每位教师思考的重要议题。而使用热点资源,创新项目化教学是可以参考的一大路径。笔者以统编版初中历史“新文化运动”一课教学为例,谈谈个人的一些经验和做法。

关 键 词：新文化运动 创新教学 热点资源 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]