指向历史核心素养培育的问题教学——以“全球航路的开辟”教学实施为例  

作　　者：吴跃伟 

机构地区：[1]江苏省南京市东山高级中学,211100

出　　处：《中学历史教学参考》2025年第10期37-40,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：问题教学法的提出由来已久,美国教育家约翰·杜威强调“从做中学”,认为学生应通过解决问题来学习,而非被动接受知识。苏联教育家列夫·维果茨基提出的社会文化理论强调了学习的社会性和互动性,他认为学习应在解决问题的过程中发生,并且教师应提供适当的支持和挑战,以促进学生的认知发展。此外,杰罗姆·布鲁纳也是问题教学法的重要倡导者,他提出了发现学习的理念,鼓励学生通过探索和解决问题来构建知识。这些教育家的理论和实践都为问题教学法的发展和完善提供了重要的理论基础。

关 键 词：问题教学 杜威 历史核心素养 全球航路的开辟 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]