实用性阅读与交流:从信息汲取到实践运用——以《故宫博物院》教学为例  

作　　者：孙晓飞 

机构地区：[1]江苏南通市经济技术开发区实验小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第14期48-49,共2页

摘　　要：陶行知先生说:“语文的外延即生活。”教材选编了较为丰富的非连续性文本,采用图文并茂的形式,高效快捷地传递信息,旨在提高学生的阅读效率。从“实用性阅读与交流”学习任务群的角度来看,当下对于非连续性文本的教学存在着以下问题:其一,呈现方式多样,学生容易受到图像、符号等信息干扰,难以准确提取所需信息。

关 键 词：实用性阅读 交流 信息汲取 非连续性文本 实践运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]