红色文化资源赋能大中小学思政课一体化的重要意义及实践路径  

作　　者：张建彬[1] 

机构地区：[1]广西艺术学院,南宁530022

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期7-11,共5页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：2024年广西哲学社会科学研究“铸牢中华民族共同体意识”专项课题“中华优秀传统文化赋能铸牢中华民族共同体意识的时代路径研究阶段性成果”(ZL2024021)。

摘　　要：红色文化资源是中国特色社会主义教育体系的宝贵财富,在培养学生爱国情怀、革命精神和社会责任感方面具有重要价值。当下红色文化教育面临着各学段学生认知程度与时代新人培养要求的非同步、文化传承与教育评价体系的非协同、实践平台与资源分配的非均衡等挑战。以一体化视角探索红色文化资源赋能大中小学思政课的实践策略,需要明确各学段的教育重点与目标,构建紧密衔接的课程体系;提升教师红色文化素养,优化评价标准;搭建多元参与的实践平台,营造浓厚文化氛围,以期为培养时代新人提供有力支撑。

关 键 词：红色文化资源 大中小学思政课一体化 重要意义 现实困境 实践路径 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]