中小学校长任期结束综合督导评估的政策特征、规范管理与推进建议  

Policy Features,Practical Risks,and Advancement Suggestions for Comprehensive Evaluation of Primary and Secondary School Principals'Tenures

作　　者：王红 Wang Hong

机构地区：[1]东北师范大学教育学部

出　　处：《中小学校长》2025年第4期61-64,共4页Primary and Secondary School Principals

基　　金：2024年吉林省教育厅科学研究项目“乡村定向师范生培养质量评价及提升研究”(JJKH20241380SK)。

摘　　要：中小学校长任期结束综合督导评估,是深化新时代教育督导体制机制改革、优化学校评价的创新举措。内置人事一体、关注过程、督导并重三重特征,容易滋生督导内容同质、校长业绩作秀以及重“督”轻“导”的实践偏差。开展中小学校长任期结束综合督导评估,应在明确督导评估特征的前提下,建立督导评估的高位推进机制,落细督导评估内容,创新督导评估方法,搭建客观高效的评估信息系统,抓实督导评估过程,做好社会监督和任中过程督导。

关 键 词：中小学校长 综合督导评估 政策特征 规范管理 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]