进阶式培养学生质疑创新能力的教学实践——以一道高考试题的改编为例  

作　　者：胡新华 廖杨芳[2] 

机构地区：[1]贵阳市乌当区第四中学,贵州贵阳550018 [2]贵州师范大学物理与电子科学学院,贵州贵阳550025

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第12期14-16,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：2024年贵阳市乌当区教育科研课题“基于物理学史的科学探究实践研究”,课题编号:WDJY2024031;2023年贵州省级“金课”“电磁学”,证书编号:2024JKXX0033。

摘　　要：以一道电磁感应相关的高考题的改编为例,依据新课标对质疑创新能力水平划分等级,展示进阶式培养学生质疑创新能力的策略,为一线教师的教学提供参考。

关 键 词：质疑创新 高考试题改编 进阶式教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]