五育蕴五会 五会育达人——“双减”背景下学生全面发展评价改革与实践  

作　　者：李玲 许静 李美松 

机构地区：[1]成都高新区益州小学,成都610095

出　　处：《教育科学论坛》2025年第13期71-74,共4页Education Science Forum

摘　　要：坚持全面、多元、个性发展评价思想,落实“会做人、会学习、会生存、会分享、会创造”五会育人目标,学校建构起“五会达人”综合育人评价体系,做到:目标与过程、目标与内容“两个统一”;内容多维、主体多元、方式多样;建立评价目标关系图谱;强化“板块+整体”“定性+定量”“个性+共性”“过程+综合”“横向+纵向”五个结合,从五会入手分板块评价,依托五会达人成长记、成长手册和财经素养综合评价项目实施综合性评价。

关 键 词：五会育人 全面发展评价 综合育人评价 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]