积极心理学视角下高职院校学生心理健康教育工作的探讨  

作　　者：郭秋艳 吕品 

机构地区：[1]朝阳师范学院,辽宁省朝阳市122000

出　　处：《辽宁师专学报(社会科学版)》2025年第1期72-74,共3页Journal of Liaoning Teachers College(Social Sciences Edition)

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“服务区域经济发展高职生职业心理教育模式的研究”(JG24EB019)阶段性成果。

摘　　要：积极心理学为高职院校学生心理健康教育提供全新理论框架。当前高职院校心理健康教育存在教师积极心理学素养不足、教育观念陈旧、教育形式单一、课程设置不合理等问题,制约了高职教育发展。基于积极心理学视角,可通过提升师资素养、丰富教育活动、优化课程设置等举措加以改进,旨在为高职院校心理健康教育工作开展提供参考。

关 键 词：积极心理学 高职生心理健康教育 对策 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]