跨学科实践活动案例思维显性化分析——以“二氧化碳是否能与水发生化学反应”为例  

作　　者：林花 叶慧蓉 张联国 

机构地区：[1]南平市建阳第二中学,福建南平354200 [2]南平市建阳第三中学,福建南平354200 [3]南平市建阳区教师进修学校,福建南平354200

出　　处：《化学教与学》2025年第9期69-71,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2023年福建省中青年教师教育科研项目(福建教育学院资助)“大概念视域下初中化学跨学科教学实践研究”(JSZJ23173);福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“新课标视域下初中化学教学设计、实施及评价的实践研究”(Fjjkzx23-740)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文将教材基础实验“二氧化碳是否能与水发生化学反应”和跨学科实践活动“探究溶液酸碱性对紫甘蓝颜色的影响”进行融合重构,在“二氧化碳是否能与水发生化学反应”的探究活动基础上,将其拓展并开展跨学科实践活动,实现对学生科学思维进行培养的目的。

关 键 词：跨学科实践活动 思维显性化 二氧化碳 与水发生化学反应 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]