数字化转型背景下学校思政课教学的变革创新  

作　　者：阮博 

机构地区：[1]华东政法大学马克思主义学院,上海201620

出　　处：《现代教学》2025年第8期4-7,共4页Modern Teaching

基　　金：上海市教育科学研究项目“数字化转型背景下高校思政课教学的适应性创新研究”(项目编号:2023ZSS010)的阶段性研究成果。

摘　　要：数字化转型的时代浪潮和社会变革,能够为学校思政课带来教学场景的多维拓展、教学载体的丰富革新、教学资源的高效聚合、教学需求的精准对接等新机遇。与此同时,数字化转型背景下的学校思政课亦遭遇教学内容深度性的消解、教师主导性的弱化、教学过程生成性的丧失、教学价值本真性的扭曲等风险挑战。只有推进学校思政课教学的适应性创新,才能牢牢抓住数字化转型的时代机遇,同时有效应对数字化转型的风险挑战。推进数字化转型背景下学校思政课教学的适应性创新,可以从教学理念、教学内容呈现、教学评价、教师角色等维度寻找突破口。

关 键 词：数字化转型 思政课教学 适应性创新 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]