数智赋能:教育数字化转型下小学德育生态的校本重构——基于海华小学“绿洲岛”智慧校园建设的实践探索  

作　　者：陈菊 

机构地区：[1]上海市黄浦区海华小学,上海200023

出　　处：《现代教学》2025年第8期17-20,共4页Modern Teaching

摘　　要：随着教育数字化转型的深入推进,小学德育面临从传统模式向智慧化、生态化转型的迫切需求。本文以上海市黄浦区海华小学“绿洲岛”智慧校园建设为实践案例,探讨教育数字化转型背景下小学德育生态的校本重构路径。通过政策引领、技术赋能与场景创新,学校形成了“五维融合”德育策略,实现了德育与学科的深度融合、虚实融通的德育实践、数据驱动的动态评价以及校家社协同共育。实践表明,数字化转型显著提升了德育活动的实效性、学生的综合素养及学校的教育管理效能,为小学德育创新实践提供了可复制的校本经验。

关 键 词：小学 数智赋能 教育数字化转型 智慧德育 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]