微信平台联合PBL教学模式在烧伤整形科临床实习教学中的应用研究  

作　　者：刘佳 魏大勇 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院烧伤整形科,重庆402160 [2]重庆医科大学附属永川医院胃肠外科,重庆402160 [3]重庆医科大学第五临床学院外科学教研室,重庆402160

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第6期54-56,61,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：重庆医科大学第五临床学院2022年院级教学改革研究项目“微信平台联合PBL教学模式在烧伤整形科临床实习教学中的应用研究”(项目编号:20220304)。

摘　　要：目的:探讨烧伤整形科临床实习教学中应用微信平台联合以问题为基础的学习(PBL)教学模式的效果。方法:以2021年9月—2023年7月在重庆医科大学附属永川医院烧伤科实习的本科生作为研究对象,按照纳入标准和排除标准,共60名学生纳入研究,将其随机分为观察组和对照组,每组30名。观察组实施微信联合PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组学生的理论成绩、实践技能成绩,并采取问卷调查方式对两组学生教学效果和教学满意度进行评价。结果:观察组理论成绩明显高于对照组(82.77±3.86VS74.87±4.32,P<0.001)、观察组实践技能成绩明显高于对照组(85.90±1.86VS76.73±4.30,P<0.001)。观察组在学习兴趣、自学能力、分析解决问题能力、临床思维、组织及沟通能力等方面的问卷调查评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生在教学满意率方面明显高于对照组(93.33VS73.33,P=0.038)。结论:微信平台联合PBL教学模式在烧伤整形科临床实习教学中的应用效果显著,可进一步提升临床医学生的综合素质,提高教学质量和满意度。

关 键 词：烧伤整形科 微信 PBL教学模式 临床实习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]