依托“教联体”机制 推进农村学校少先队社会化工作——上海市青浦区淀山湖小学“村校”共建模式的实践探索  

作　　者：丁容 

机构地区：[1]不详

出　　处：《少先队活动》2025年第5期12-15,共4页Young Pioneers’ Activities

摘　　要：家校社协同育人是中国特色高质量教育体系的重要组成部分。2024年10月,教育部办公厅等十七部门联合印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标,以学校为“圆心”,以区域为主体,以资源为纽带,促进家校社有效协同的一种工作方式。学校在“教联体”中必须主动担当,发挥“圆心”作用,做好“联”文章,拓宽教育边界,深度融合家庭、学校、社会等各主体,实现中小学生健康快乐成长的目标。

关 键 词：家校社协同育人 教联体 农村学校 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]