我国学校心理健康教育:现状、问题、展望  

作　　者：姚本先[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学心理学系 芜湖241OOO

出　　处：《课程．教材．教法》2003年第2期41-44,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

基　　金：本文系全国教育科学“十五”规划课题“学校心理健康教育理论体系构建研究”(批准号:FBB011047)阶段性研究成果,

摘　　要：近20年来我国学校心理健康教育的现状是：党和政府给予高度重视：教育行政部门加强了组织领导；各地积极开展教育活动；注重进行理论和实验研究；重视师资队伍建设；编撰出版了大量读物，存在的问题有：观念陈旧落后，形式主义严重；地区间差异很大，整体水平偏低；师资队伍薄弱，专业人才匮乏；理论研究水平较低，指导实践不力；操作缺乏规范，消极倾向显现；未来展望是：心理健康教育将成为现代学校教育的组成部分；学校心理健康教育将获得普遍发展；学校心理健康教育的科技化程度将迅速提升；学校心理健康教育工作者专业化水平将不断提高；学校心理健康教育中国化特色将更加显著。

关 键 词：学校 心理健康教育 中国 师资建设 素质教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]