创设讨论操作式情境,深化感悟,启迪学生的思维  

作　　者：樊铁虎 

机构地区：[1]泰州市孔桥初级中学

出　　处：《中学课程辅导（教师教育）》2015年第2S期61-61,共1页

摘　　要：初中数学教学是基础教育的重要内容。它有着多方面的功能,但培养学生的能力应该是其主要任务。通过创设问题情境引发学生的积极的思维活动能够有效地培养学生的能力。

关 键 词：创设设疑式情境 形成问题意识 提高提出问题的能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]