农村小学初任教师职业认同的现状及对策研究  

作　　者：江建民[1] 

机构地区：[1]九江职业大学师范学院

出　　处：《考试周刊》2019年第45期11-11,共1页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题项目“农村小学初任教师职业认同及其影响因素研究”(项目编号:18YB348)阶段性研究成果

摘　　要：通过对江西省某市若干农村小学初任教师的深入访谈和调研,从摇摆不定的职业选择、大强度的工作压力以及与农村文化的隔离等,呈现出当代农村小学初任教师职业认同的历程和现状。初任教师入职阶段被认为是教师专业化生涯一个十分关键的时期,而职业认同作为教师专业化发展的内在动力从各个维度影响着初任教师。因此,有必要从国家政策、学校管理及初任教师自身等方面对教师职业认同进行干预,提高农村小学初任教师职业认同水平。

关 键 词：农村初任教师 职业认同 现状及对策 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]