微课在高中数学概念预习中的作用探究  

作　　者：张有花 

机构地区：[1]宁夏固原市第八中学

出　　处：《考试周刊》2019年第76期90-91,共2页

摘　　要：自主学习能培养学生的主动学习能力,能使学生形成良好的学习品质,能培养学生的自信心。自主学习与前置性学习有一定的包含与被包含关系,前置性预习是自主学习的一种方式,自主学习又是前置性预习的拓展和延伸。而把微课应用于高中数学概念教学是一个相当不错的教学手段,既提高了学生的预习效果,也培养了学生的自主学习能力。

关 键 词：概念微课 自主学习 前置性预习 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]