学前教育专业大学生自尊与应付方式的关系  

The Study between Self-esteem and Ways of Copingamong Preschool Education Majors

作　　者：方皓文 杨思亮[1] 何苗 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校,安徽桐城231400 [2]桐城市实验小学幼儿园,安徽桐城231400

出　　处：《科教导刊》2017年第6Z期60-61,167,共3页The Guide Of Science & Education

基　　金：安徽省2015年质量工程教学研究项目<虚拟课堂在学前教育专业学生心理健康教育中的应用研究>(编号:2015jyxm765);2016年质量工程<学前教育专业综合改革试点>项目(编号:2016zy051);2015年桐城师专科研项目"大学生心理健康观与应付方式的关系"(tcszky017)阶段性成果

摘　　要：抽取有效的学前教育专业大学生被试284名,采用《自尊量表(SES)》和《应付方式问卷》进行随机调查,结果发现学前教育专业大学生自尊得分为1.984±0.453,应付方式得分由高到低依次是成熟型、不成熟型和混合型应付方式,自尊得分与成熟型应付方式间显著负相关,与不成熟型应付方式显著正相关,与混合型应付方式相关不显著。本研究表明,学前教育专业大学生自尊对成熟型应付方式有负向预测作用,对不成熟型应付方式有正向预测作用。Choose 284 Preschool Education Majors, A random survey with SES and Way to deal with the questionnaire. The results showed that their self-esteem score is 1.984±0.453, Way to deal with scores from high to low is mature and immature type and mixed type in turn. There is a significant negative correlation between self-esteem scores and mature, And significant positive correlation with immature, no significant correlated with mixed type. This study shows that, there are negative prediction function for self-esteem to mature type and positively predict to immature type among preschool Education Majors.

关 键 词：学前教育专业 大学生 自尊 应付方式 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]