杨思亮

作品数：16被引量：28H指数：3
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供职机构：桐城师范高等专科学校更多>>
发文主题：大学生心理疾病大学生心理疾病健康观幼儿园教师更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《中国特殊教育》《合肥师范学院学报》《科教导刊》《哈尔滨学院学报》更多>>
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幼儿园教师幼儿心理健康观结构模型的建构被引量：3
《合肥师范学院学报》2018年第4期1-6,共6页杨思亮 何苗 
安徽省高校人文社科重点项目"幼儿园教师幼儿心理健康观结构及成因研究"(SK2016A0919);安徽省高校人文社科重点项目(SK2014A402);安徽省高校省级质量工程项目"学前教育专业综合改革试点"(2016zy051);安徽省教学研究重点项目"虚拟课堂在学前教育专业学生心理健康教育中的应用研究"(2015jyxm765);安徽省高等教育振兴计划项目(2015ZDSJ170)
在文献综述的基础上,构建幼儿园教师幼儿心理健康观二阶结构理论模型,设置观测点,编制幼儿心理健康观和幼儿心理障碍观调研项目,施测并进行探索性因素分析,形成了幼儿心理健康观的四因子结构和幼儿心理障碍观的三因子结构。再次施测并...
关键词：幼儿园教师 幼儿 心理健康观 二阶结构模型 
虚拟课堂在大学生心理健康教育中的应用被引量：4
《哈尔滨学院学报》2018年第4期139-141,共3页田红艳 杨思亮 
安徽省高等学校教学研究重点项目;项目编号:2015jyxm765
虚拟课堂作为一种现代教育形式,能更好地承载起心理健康教育的发展性功能,更有效地克服过大班额和过少教学时长对教育效果的消极影响,更有效地适应大学生多变的心理需要。为此,可以通过恰当地确定虚拟课堂在大学生心理健康教育中的发展...
关键词：虚拟课堂 心理健康教育 应用策略 
农村幼儿教师心理素养问卷的编制与应用
《蚌埠学院学报》2017年第6期155-161,共7页程跃文 杨思亮 
安徽省高校人文社科重点项目(SK2014A402;SK2016A0919);安徽省高等教育振兴计划项目(2015ZDJY170);安徽省高校省级质量工程项目(2016ZY051)
以286名农村(涵盖县、乡〈镇〉、村)幼儿教师为被试,分析编制包含"认知素养、适应性素养和个性素养"三个维度20个项目的《农村幼儿教师心理素养问卷》,检测得知问卷信效度能够满足团体施测和比较的测量学要求。采用自编问卷实施调查,发...
关键词：农村 幼儿教师 心理素养 问卷编制 现状调查 
心理健康观影响应付方式:积极心理资本的中介效应被引量：4
《宁波大学学报（教育科学版）》2017年第5期19-24,共6页杨思亮 何苗 桑青松 
2015年安徽省教学研究重点项目"虚拟课堂在学前教育专业学生心理健康教育中的应用研究"(2015jyxm765);2016年安徽省高校人文社科重点项目"幼儿园教师幼儿心理健康观结构及成因研究"(SK2016A0919);2015年桐城师专科研项目"大学生心理健康观与应付方式的关系:中介变量和调节变量的作用"(tcszky017)
抽取有效大学生被试355名,用大学生心理健康观问卷、应付方式问卷和积极心理资本问卷测定其心理健康观、应付方式和心理资本水平,研究结果发现,大学生"自主性倾向"的心理健康观对"解决问题"的应付方式有正向预测效应,解释率达到12.1%,...
关键词：心理健康观 应付方式 积极心理资本 中介效应 大学生 
学前教育专业大学生自尊与应付方式的关系
《科教导刊》2017年第6Z期60-61,167,共3页方皓文 杨思亮 何苗 
安徽省2015年质量工程教学研究项目<虚拟课堂在学前教育专业学生心理健康教育中的应用研究>(编号:2015jyxm765);2016年质量工程<学前教育专业综合改革试点>项目(编号:2016zy051);2015年桐城师专科研项目"大学生心理健康观与应付方式的关系"(tcszky017)阶段性成果
抽取有效的学前教育专业大学生被试284名,采用《自尊量表(SES)》和《应付方式问卷》进行随机调查,结果发现学前教育专业大学生自尊得分为1.984±0.453,应付方式得分由高到低依次是成熟型、不成熟型和混合型应付方式,自尊得分与成熟型应...
关键词：学前教育专业 大学生 自尊 应付方式 
农村小学教师留守儿童刻板印象的SEB研究被引量：3
《湖南第一师范学院学报》2015年第5期11-14,共4页杨思亮 程玉梅 曹杏田 
2014年度安徽省教育科学规划基础教育三项改革专项课题(JGZXB201411)
为了探讨农村小学教师对农村留守儿童的内隐态度,改善农村留守儿童的受教育状况,随机抽取安徽省农村小学教师68名进行刻板解释偏差(SEB)测验。结果发现,(1)根据行为解释数量,农村小学教师对农村留守儿童有明显的刻板解释偏差(p<0.05),...
关键词：农村小学教师 农村留守儿童 刻板印象 刻板解释偏差 
幼儿园教师幼儿心理健康观的结构研究被引量：5
《成都师范学院学报》2015年第10期85-89,共5页杨思亮 程跃文 何苗 
2014年安徽省高校人文社科重点课题"安徽省农村幼儿教师心理素质状况调查研究"(SK2014A402)研究成果
为了探讨幼儿园教师幼儿心理健康观的结构及不同维度上的差异,采用社会效度方法对幼儿园教师的幼儿心理健康观进行调查,对数据进行探索性因素分析及不同维度上的独立样本检验和方差分析。结果发现:幼儿园教师幼儿心理健康观涉及的范围广...
关键词：幼儿园教师 幼儿心理健康观 社会效度 
学生欺负行为研究综述
《当代青年（下半月）》2015年第10期170-170,172,共2页杨思亮 曹杏田 
本文系2015年度安徽省高校人文社科重点课题“安徽省曾留守大学生积极心理品质研究”研究成果,桐城师专科研项目“大学生心理健康观与应付方式的关系：中介变量和调节变量的作用”研究成果.
学生欺负行为作为学生攻击行为的一种，直接影响着学生的同伴关系，甚至对学生的良好个性的成长产生了消极的作用。自上个世纪90年代以来，我国多住学者对中小学生的欺负行为进行了理论与实证研究，形成了一系列的论点。这为我们了解学...
关键词：欺负行为 儿童 欺负 受欺负 
学生欺负行为的教育对策
《当代青年（下半月）》2015年第9期160-161,共2页杨思亮 曹杏田 
本文系桐城师范高等专科学校校级科研项目“大学生心理健康观与应付方式的关系：中介变量和调节变量的作用”研究成果.”课题项目：本文系2014年度省教育科学规划基础教育三项改革专项课题“基于农村留守儿童心理需要的学校关爱模式研究”（编号：JGZXB201411）研究成果,桐城师范高等专科学校校级科研项目“大学生心理健康观与应付方式的关系：中介变量和调节变量的作用”研究成果.
学生欺负行为直接影响着良好同伴关系的形成，科学地处理家庭、学校、社会的影响，在欺负行为发生前、过程中、结束后进行有针对性的教育，能够减少学生欺负行为的发生，同时让欺负行为成为良好的教育契机。
关键词：儿童 欺负行为 教育对策 
留守学生习惯养成的策略探析
《西部素质教育》2015年第13期113-113,共1页曹杏田 杨思亮 
安徽省2014年教育科学规划三项改革专项课题<基于留守儿童心理需要的学校关爱模式研究>(编号:JGZXB201411)
留守学生由于长期远离父母,缺少父母对他们教育和生活上的引导,存在很多行为和习惯上的问题。进入学校以后,其生活环境和人际关系发生了本质上的变化,在此阶段对留守学生开展有针对性的习惯养成教育,将会对其长远发展起到良好的促进作用。
关键词：留守学生 习惯 养成教育 
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