留守学生习惯养成的策略探析  

作　　者：曹杏田[1] 杨思亮[1] 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校,安徽桐城231400

出　　处：《西部素质教育》2015年第13期113-113,共1页Western China Quality Education

基　　金：安徽省2014年教育科学规划三项改革专项课题<基于留守儿童心理需要的学校关爱模式研究>(编号:JGZXB201411)

摘　　要：留守学生由于长期远离父母,缺少父母对他们教育和生活上的引导,存在很多行为和习惯上的问题。进入学校以后,其生活环境和人际关系发生了本质上的变化,在此阶段对留守学生开展有针对性的习惯养成教育,将会对其长远发展起到良好的促进作用。

关 键 词：留守学生 习惯 养成教育 

分 类 号：G455[文化科学—教育学]