学生欺负行为的教育对策  

作　　者：杨思亮[1] 曹杏田[1] 

机构地区：[1]桐城师范高等专科学校,安徽桐城231400

出　　处：《当代青年（下半月）》2015年第9期160-161,共2页

基　　金：本文系桐城师范高等专科学校校级科研项目“大学生心理健康观与应付方式的关系：中介变量和调节变量的作用”研究成果.”课题项目：本文系2014年度省教育科学规划基础教育三项改革专项课题“基于农村留守儿童心理需要的学校关爱模式研究”（编号：JGZXB201411）研究成果,桐城师范高等专科学校校级科研项目“大学生心理健康观与应付方式的关系：中介变量和调节变量的作用”研究成果.

摘　　要：学生欺负行为直接影响着良好同伴关系的形成，科学地处理家庭、学校、社会的影响，在欺负行为发生前、过程中、结束后进行有针对性的教育，能够减少学生欺负行为的发生，同时让欺负行为成为良好的教育契机。

关 键 词：儿童 欺负行为 教育对策 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]